当自豪的塔斯马尼亚土著男子克雷格.埃弗雷特上小学时，一位老师告诉他，他在全班同学面前不是土著。
“我三年级的老师告诉我，我不是塔斯马尼亚原住民。”他说。
在全班同学面前，他不仅教会了我，而且还用一本书向我证明了自己。
“所以当我还小的时候，我遇到了相当大的问题。”
特鲁甘尼于1876年去世，人们曾错误地认为他是最后一个塔斯马尼亚土著居民。
现在，埃弗雷特先生是一个团队的一员，这个团队创建了一个新的平台，向今天的学生传授塔斯马尼亚蓬勃发展的土著社区和文化。
The Orb于周三推出，是一系列在线多媒体资源，旨在“反映塔斯马尼亚原住民文化的整体性质以及人与人，国家，文化，身份与生活社区之间的相互联系”。
这是首个可以在网上免费提供给任何人使用的资源，其中包括塔斯马尼亚土著居民的视频。
埃弗雷特表示，这是该平台的一个关键方面。
“作为一个原住民，这对我来说真的很强大，”他说。
“我的儿子们没有经历(我在学校的经历)，这让我明白，在我活着的这段时间里，我们发生了多大的变化。”
“我迫不及待地想看看我的孙子们在塔斯马尼亚岛的文化体验。”
贝维尤的中学教师彼得.高瓦德说，学生从传统主人那里了解土著文化很重要。
“我没有那种传统，所以我不知道很多故事和事实，”他说。
“这不是我的观点，也不是我的背景。我在这里的角色是让(学生)接触那些有经验和权威的人，让他们知道他们需要知道的东西。
作为一名非土著教师，这一点至关重要。“我对过去发生的事情不负责任，但我确实有责任提供空间和保护未来，并鼓励学生为自己是谁而感到自豪。”
土著教育服务包容性课程项目官员托德o斯科索普表示，非土著教师过去一直害怕“出错”。
“通过向塔斯马尼亚土著展示他们的文化实践，谈论文化，分享他们自己的故事，我们消除了这种恐惧。”他说。
“从历史书中读历史固然不错，但听一听土著塔斯马尼亚人的观点，是迄今为止最好的方式。”
“大多数(非土著)教师不能(教授这门课)，因为他们对我们的文化了解不多，”他说。
14岁的格雷斯雷诺兹说，她正在了解自己的祖先。
她说:“这比向一个不知道原住民是什么样子的人学习要好。”
她17岁的哥哥雅各布表示同意。
他说:“我们在学校里学到了很多历史知识，比如罗马人，但我们对土著人的了解还不够。”
七年级的学生阿米莉娅.克里斯蒂安说，对非土著学生来说，这是一个同样重要的资源。她说：“作为一个非土著居民，我相信这是一个很棒的网站，所以我和其他许多非土著居民可以跳上去看看。”
来源：ABC
时间：2018.08.13